瑞思妈畅谈：如何做国际化宝贝身后那个国际化的妈？

瑞思妈畅谈：如何做国际化宝贝身后那个国际化的妈？
　　
　　我是一名瑞思妈。人常说：“成功的男人背后需要一个伟大的女人”。而作为爱孩子更多一点的女人，我想把这句话变通一下：每个日后能成为国际化人才的宝贝，身后都需要有一个国际化的妈。
　　
　　而如何来成为这样的妈妈且能配得上“伟大”和国际化这个形容词呢？作为一个瑞思妈，我今天就在这里趁着瑞思的专家不在，当回学科英语“伪专家”，跟各位妈妈聊聊自己的想法。（学科英语高峰论坛 瑞思 教育高峰论坛 少儿英语 学科英语）
　　
　　我家Hedi9岁，从他出生到现在，我比较自信的是：在对他整个8年的少儿英语教育过程中我算是个尽心称职的妈妈。但称职不等于伟大，尽心不等于有远见。我觉得对一个伟大的、能培养国际化人才的妈妈定义不全部取决于你对未来的国际化人才宝贝，付出了多少时间，操了多少心。而更重要的是取决于你在孩子的国际化人才成长过程中能否帮助他/她成为日后适应社会发展，适应国际化人才趋势，拥有国际化人才的领导力。这样孩子长大了以后，才能拥有好的未来、前途和别人羡慕的理想生活和事业。
　　
　　但是作为被中国英语教育熏陶了多年的家长，我们这一代的妈妈和爸爸有多少能有这样的学科英语意识和学科英语思维呢？就拿孩子的教育过程中一个小部分来说吧，我们很多妈妈和爸爸都觉得少儿英语对孩子很重要，而且是必须学、早早学的一门学科。但何时学少儿英语？怎么学少儿英语？在什么样少儿英语环境中学？给孩子请怎样的少儿英语老师，挑怎样的少儿英语教材，送到什么少儿英语学校？有多少妈妈和爸爸把这些问题仔细的想透了？并得到了正确的答案和做了正确的决定。（学科英语高峰论坛 瑞思 教育高峰论坛 少儿英语 学科英语）
　　
　　不知道其他爸爸妈妈怎么样？反正，我觉得我在对Hedi的前5年的少儿英语教育过程中走过一段小弯路。我和Hedi爸在胎教的时候，就给Hedi “上少儿英语课”了——放一些舒缓而轻松的少儿英语歌。他长到2—3岁的时候给他放少儿英语原版动画，拿小卡片不断给他重复看，给他读，让他记“apple、cat”之类的单词。长到4—5岁的时候，我们教他一些音标和单词，甚至还考虑过语法。当我们问Hedi:“苹果，妈妈应该怎么说，他回答出：‘apple、mum’时。我们还很自以为乐的觉得自己的少儿英语教育方法很得当。然而，当中国宝贝“遭遇”海龟宝贝的时候，我们才知道了自己的少儿英语教育方法是多么的落后和国内化。我大学同学回国后，有次带自己的宝贝来我们家玩。她家的小宝贝当时比我家Hedi还小1岁，但俩孩子在一起玩的时候，说英语完全不是一个水准的。Hedi只会你问他什么东西用英语怎么说的时候，正确回答你。而同学家的小宝贝，竟然可以很流利地用英语表达自己想说的话。当然，这个跟他在国外出生和生活有很大关系。不过，这件事情后，我就意识到了：“Hedi不能在这样学英语了，我们需要给Hedi一个像同学家宝贝那样学习英语的母语环境，这样他以后才能真正掌握英语而不是只会考试。（学科英语高峰论坛 瑞思 教育高峰论坛 少儿英语 学科英语）
　　
　　有了这样的想法后，就在北京找这样的少儿英语学校，后面经朋友介绍去了瑞思。当孩子进了瑞思快一年的时候，我们才真正理解了、知道了孩子应该何时学，怎么学英语等等问题。瑞思的老师告诉我们：4——12岁是孩子能把英语当母语来学的黄金年龄阶段；学少儿英语不是靠背单词、背语法、背句子来学的，而是得在学科模式下学习，用英语学习数学、语文、自然科学等学科，这样才能帮助孩子建立英语思维，孩子学了之后也才会运用。而且，学习少儿英语的过程中不能全部只是语言层面的学习，还要让孩子运用英语解决问题、去完成任务、甚至是“工作”。这些都是我这两年通过观察和学习获得的一些经验。或许，有一些能给和我一样的妈妈爸爸们一点参考。（学科英语高峰论坛 瑞思 教育高峰论坛 少儿英语 学科英语）
　　
　　但说实话，我毕竟懂得还是比较少，属于伪专家。如果，想听真专家的见解。可能妈妈和爸爸们还是得期待5月27号，由瑞思发起的在新清华学堂的那场学科英语教育高峰论坛。听Hedi的老师说，这个瑞思学科英语教育高峰论坛届时邀请很多国内外专家。据说有美国前教育部部长、普林斯顿大学的招生官以及英国联合国基金会主席都亲临现场，一起探讨国际化人才应该怎样培养等问题。我很期待，同时也在争取能作为观众去参加这次由瑞思发起的学科英语教育高峰论坛。我想这个大会一定会对我们这些家长很受用！